TESES E DISSERTAÇÕES BRASILEIRAS SOBRE INTERNACIONALIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR: UMA ANÁLISE CIENTOMÉTRICA (2013-2022)
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Abstract
O debate acadêmico sobre internacionalização do ensino superior, acumulado nas últimas três décadas, discorre sobre estratégias de políticas científicas de universidades e governos no intuito de galgarem melhores posições em rankings universitários. No Brasil, a internacionalização está bastante vinculada à Avaliação dos Programas de Pós-graduação (CAPES), sendo um dos principais indicadores, meta fundamental para o desenvolvimento científico e excelência do ensino superior do país. Esta pesquisa realiza uma análise cientométrica da produção do conhecimento sobre o tema a partir de 251 teses e dissertações, defendidas entre 2013-2022, com o objetivo de responder: a) quais os temas predominantes nessas produções e como eles dialogam entre si? b) Como essa produção se comporta em suas dimensões geográfica, institucional e de campo de conhecimento? Como resultados, constatamos que a produção se destaca nas áreas de Educação e Administração, com concentração na região sul. Tematicamente, é significativa a ênfase na avaliação da ciência e dos programas de pós-graduação, a dimensão estudantil em programas de mobilidade internacional, além de aspectos relativos ao ensino. A análise de rede bimodal (áreas e palavras) nos permite indicar a evidência de pelo menos quatro agendas de pesquisa: (i) Políticas educacionais e de ensino, com ênfase para a pós-graduação, (ii) Gestão e planejamento do ensino e das IES, (iii) Língua estrangeira e colonialidade, e (iv) Políticas governamentais, regulação e produção acadêmica.
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Contextualização do Review
Este review faz parte de uma atividade do mestrado, cujo objetivo é realizar uma avaliação construtiva de um preprint, conforme um roteiro de avaliação.
Título
O título reflete o conteúdo do trabalho e está totalmente alinhado com a proposta da pesquisa. Ele apresenta de maneira clara e concisa o escopo do estudo (teses e dissertações brasileiras entre 2013 e 2022), o tema (internacionalização do ensino superior) e o método utilizado (análise cientométrica).
Resumo e Abstract
O resumo contempla adequadamente os passos do planejamento da pesquisa, incluindo os objetivos do estudo, o método que foi utilizado (análise cientométrica), os principais resultados encontrados …
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Contextualização do Review
Este review faz parte de uma atividade do mestrado, cujo objetivo é realizar uma avaliação construtiva de um preprint, conforme um roteiro de avaliação.
Título
O título reflete o conteúdo do trabalho e está totalmente alinhado com a proposta da pesquisa. Ele apresenta de maneira clara e concisa o escopo do estudo (teses e dissertações brasileiras entre 2013 e 2022), o tema (internacionalização do ensino superior) e o método utilizado (análise cientométrica).
Resumo e Abstract
O resumo contempla adequadamente os passos do planejamento da pesquisa, incluindo os objetivos do estudo, o método que foi utilizado (análise cientométrica), os principais resultados encontrados (quatro agendas de pesquisa: políticas educacionais e ensino na pós-graduação, gestão e planejamento institucional, língua estrangeira e colonialidade, políticas governamentais e produção acadêmica) e as conclusões. Além disso, o resumo sintetiza o conteúdo do artigo, fornecendo uma visão clara ao leitor sobre o escopo e descobertas da pesquisa.
Palavras-chave (Keywords)
As palavras-chave escolhidas refletem os temas abordados no artigo. São utilizados termos equivalentes ao tema e título, como "internacionalização do ensino superior" e "cientometria".
Introdução
A introdução oferece uma base sólida sobre a internacionalização do ensino superior. O tema é especificado, sendo apresentada a importância do estudo de maneira objetiva. Os objetivos identificados são: analisar a produção acadêmica sobre internacionalização do ensino superior no Brasil, identificar os temas predominantes e analisar as dimensões geográficas e institucionais.
Procedimentos Experimentais (Método)
Os procedimentos foram bem delineados, com o método cientométrico coerente com a questão da pesquisa. Dentro dos critérios estabelecidos (teses e dissertações defendidas no período de 2013 a 2022 sobre o tema), todos os registros disponíveis foram incluídos, caracterizando uma análise exaustiva da população, e não de uma amostra. Ficou claro como foram estabelecidos os critérios de inclusão e exclusão. A coleta de dados foi feita utilizando o Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES. A análise envolveu o uso de estatística descritiva e análise de redes temáticas através do software Gephi. Os dados utilizados eram públicos (base de dados da CAPES), sendo assim não há menção à necessidade de aprovação em um Comitê de Ética.
Discussão
A discussão está em consonância com os resultados apresentados e serve como fundamentação para as conclusões do estudo. Uma limitação do estudo que pode ser observada na leitura é a falta de padronização dos termos utilizados pelos autores das teses e dissertações, o que dificulta a comparabilidade dos temas, embora os autores tenham utilizado medidas para lidar com a limitação (como o uso do software OpenRefine e a triagem manual). Além disso, o uso exclusivo de teses e dissertações exclui outras formas relevantes de produção acadêmica, o que pode reduzir a diversidade dos resultados obtidos.
Conclusões ou Considerações Finais
As conclusões sintetizam bem os achados, destacando as quatro agendas de pesquisa identificadas e as áreas de concentração geográfica da produção acadêmica. Elas são coerentes com a proposta do estudo e ressaltam as contribuições para a área da internacionalização do ensino superior, trazendo novidades como o uso da análise cientométrica com técnicas de análise de redes, enriquecendo o campo de estudo.
Referências
As referências aparentam ser adequadas, sendo compostas de uma boa quantidade de fontes recentes. Há também estudos tanto nacionais como internacionais, o que demonstra uma preocupação em contextualizar a pesquisa no cenário global.
Competing interests
The author declares that they have no competing interests.
Competing interests
The author declares that they have no competing interests.
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This Zenodo record is a permanently preserved version of a PREreview. You can view the complete PREreview at https://prereview.org/reviews/13894395.
Contextualização do Review
Este review faz parte de uma atividade do mestrado, cujo objetivo é realizar uma avaliação construtiva de um preprint, conforme um roteiro de avaliação.
Título
O título reflete o conteúdo do trabalho e está totalmente alinhado com a proposta da pesquisa. Ele apresenta de maneira clara e concisa o escopo do estudo (teses e dissertações brasileiras entre 2013 e 2022), o tema (internacionalização do ensino superior) e o método utilizado (análise cientométrica).
Resumo e Abstract
O resumo contempla adequadamente os passos do planejamento da pesquisa, incluindo os objetivos do estudo, o método que foi utilizado (análise cientométrica), os principais resultados encontrados …
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Este review faz parte de uma atividade do mestrado, cujo objetivo é realizar uma avaliação construtiva de um preprint, conforme um roteiro de avaliação.
Título
O título reflete o conteúdo do trabalho e está totalmente alinhado com a proposta da pesquisa. Ele apresenta de maneira clara e concisa o escopo do estudo (teses e dissertações brasileiras entre 2013 e 2022), o tema (internacionalização do ensino superior) e o método utilizado (análise cientométrica).
Resumo e Abstract
O resumo contempla adequadamente os passos do planejamento da pesquisa, incluindo os objetivos do estudo, o método que foi utilizado (análise cientométrica), os principais resultados encontrados (quatro agendas de pesquisa: políticas educacionais e ensino na pós-graduação, gestão e planejamento institucional, língua estrangeira e colonialidade, políticas governamentais e produção acadêmica) e as conclusões. Além disso, o resumo sintetiza o conteúdo do artigo, fornecendo uma visão clara ao leitor sobre o escopo e descobertas da pesquisa.
Palavras-chave (Keywords)
As palavras-chave escolhidas refletem os temas abordados no artigo. São utilizados termos equivalentes ao tema e título, como "internacionalização do ensino superior" e "cientometria".
Introdução
A introdução oferece uma base sólida sobre a internacionalização do ensino superior. O tema é especificado, sendo apresentada a importância do estudo de maneira objetiva. Os objetivos identificados são: analisar a produção acadêmica sobre internacionalização do ensino superior no Brasil, identificar os temas predominantes e analisar as dimensões geográficas e institucionais.
Procedimentos Experimentais (Método)
Os procedimentos foram bem delineados, com o método cientométrico coerente com a questão da pesquisa. Dentro dos critérios estabelecidos (teses e dissertações defendidas no período de 2013 a 2022 sobre o tema), todos os registros disponíveis foram incluídos, caracterizando uma análise exaustiva da população, e não de uma amostra. Ficou claro como foram estabelecidos os critérios de inclusão e exclusão. A coleta de dados foi feita utilizando o Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES. A análise envolveu o uso de estatística descritiva e análise de redes temáticas através do software Gephi. Os dados utilizados eram públicos (base de dados da CAPES), sendo assim não há menção à necessidade de aprovação em um Comitê de Ética.
Discussão
A discussão está em consonância com os resultados apresentados e serve como fundamentação para as conclusões do estudo. Uma limitação do estudo que pode ser observada na leitura é a falta de padronização dos termos utilizados pelos autores das teses e dissertações, o que dificulta a comparabilidade dos temas, embora os autores tenham utilizado medidas para lidar com a limitação (como o uso do software OpenRefine e a triagem manual). Além disso, o uso exclusivo de teses e dissertações exclui outras formas relevantes de produção acadêmica, o que pode reduzir a diversidade dos resultados obtidos.
Conclusões ou Considerações Finais
As conclusões sintetizam bem os achados, destacando as quatro agendas de pesquisa identificadas e as áreas de concentração geográfica da produção acadêmica. Elas são coerentes com a proposta do estudo e ressaltam as contribuições para a área da internacionalização do ensino superior, trazendo novidades como o uso da análise cientométrica com técnicas de análise de redes, enriquecendo o campo de estudo.
Referências
As referências aparentam ser adequadas, sendo compostas de uma boa quantidade de fontes recentes. Há também estudos tanto nacionais como internacionais, o que demonstra uma preocupação em contextualizar a pesquisa no cenário global.
Competing interests
The author declares that they have no competing interests.
Competing interests
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Contextualização do Review
Este review faz parte de uma atividade do mestrado, cujo objetivo é realizar uma avaliação construtiva de um preprint, conforme um roteiro de avaliação.
Título
O título reflete o conteúdo do trabalho e está totalmente alinhado com a proposta da pesquisa. Ele apresenta de maneira clara e concisa o escopo do estudo (teses e dissertações brasileiras entre 2013 e 2022), o tema (internacionalização do ensino superior) e o método utilizado (análise cientométrica).
Resumo e Abstract
O resumo contempla adequadamente os passos do planejamento da pesquisa, incluindo os objetivos do estudo, o método que foi utilizado (análise cientométrica), os principais resultados encontrados …
This Zenodo record is a permanently preserved version of a PREreview. You can view the complete PREreview at https://prereview.org/reviews/13858721.
Contextualização do Review
Este review faz parte de uma atividade do mestrado, cujo objetivo é realizar uma avaliação construtiva de um preprint, conforme um roteiro de avaliação.
Título
O título reflete o conteúdo do trabalho e está totalmente alinhado com a proposta da pesquisa. Ele apresenta de maneira clara e concisa o escopo do estudo (teses e dissertações brasileiras entre 2013 e 2022), o tema (internacionalização do ensino superior) e o método utilizado (análise cientométrica).
Resumo e Abstract
O resumo contempla adequadamente os passos do planejamento da pesquisa, incluindo os objetivos do estudo, o método que foi utilizado (análise cientométrica), os principais resultados encontrados (quatro agendas de pesquisa: políticas educacionais e ensino na pós-graduação, gestão e planejamento institucional, língua estrangeira e colonialidade, políticas governamentais e produção acadêmica) e as conclusões. Além disso, o resumo sintetiza o conteúdo do artigo, fornecendo uma visão clara ao leitor sobre o escopo e descobertas da pesquisa.
Palavras-chave (Keywords)
As palavras-chave escolhidas refletem os temas abordados no artigo. São utilizados termos equivalentes ao tema e título, como "internacionalização do ensino superior" e "cientometria".
Introdução
A introdução oferece uma base sólida sobre a internacionalização do ensino superior. O tema é especificado, sendo apresentada a importância do estudo de maneira objetiva. Os objetivos identificados são: analisar a produção acadêmica sobre internacionalização do ensino superior no Brasil, identificar os temas predominantes e analisar as dimensões geográficas e institucionais.
Procedimentos Experimentais (Método)
Os procedimentos foram bem delineados, com o método cientométrico coerente com a questão da pesquisa. Dentro dos critérios estabelecidos (teses e dissertações defendidas no período de 2013 a 2022 sobre o tema), todos os registros disponíveis foram incluídos, caracterizando uma análise exaustiva da população, e não de uma amostra. Ficou claro como foram estabelecidos os critérios de inclusão e exclusão. A coleta de dados foi feita utilizando o Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES. A análise envolveu o uso de estatística descritiva e análise de redes temáticas através do software Gephi. Os dados utilizados eram públicos (base de dados da CAPES), sendo assim não há menção à necessidade de aprovação em um Comitê de Ética.
Discussão
A discussão está em consonância com os resultados apresentados e serve como fundamentação para as conclusões do estudo. Uma limitação do estudo que pode ser observada na leitura é a falta de padronização dos termos utilizados pelos autores das teses e dissertações, o que dificulta a comparabilidade dos temas, embora os autores tenham utilizado medidas para lidar com a limitação (como o uso do software OpenRefine e a triagem manual). Além disso, o uso exclusivo de teses e dissertações exclui outras formas relevantes de produção acadêmica, o que pode reduzir a diversidade dos resultados obtidos.
Conclusões ou Considerações Finais
As conclusões sintetizam bem os achados, destacando as quatro agendas de pesquisa identificadas e as áreas de concentração geográfica da produção acadêmica. Elas são coerentes com a proposta do estudo e ressaltam as contribuições para a área da internacionalização do ensino superior, trazendo novidades como o uso da análise cientométrica com técnicas de análise de redes, enriquecendo o campo de estudo.
Referências
As referências aparentam ser adequadas, sendo compostas de uma boa quantidade de fontes recentes. Há também estudos tanto nacionais como internacionais, o que demonstra uma preocupação em contextualizar a pesquisa no cenário global.
Competing interests
The author declares that they have no competing interests.
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