Untersuchung des Medienhandelns angehender Online-Berater*innen: Eine Analyse von Forendaten in einem Online-Seminar

Der Artikel analysiert das Medienverständnis von angehenden Online-Berater*innen anhand von Forendaten aus einem Online-Seminar. Dabei liegt der Fokus auf der Reflexion des Medienhandelns im Kontext der Online-Beratung. Neben der Einbindung aktueller Medienpädagogik-Konzepte werden verschiedene Perspektiven des Medienbegriffs untersucht und deren potenzielle Auswirkungen auf das zukünftige Handeln der Online-Berater*innen diskutiert. Besonderes Augenmerk liegt dabei auf der Bedeutung einer fundierten Medienreflexion für die Online-Beratung und deren Implikationen für die (medien-)pädagogische Praxis. Die Ergebnisse tragen zur Vertiefung des Verständnisses des Medienbegriffs bei und erweitern das Wissen im Forschungsfeld, indem sie Daten aus der Perspektive angehender Online-Berater*innen analysieren.