A ESCOLA PARA TODES? O QUE DIZEM OS ESTUDOS SOBRE EDUCAÇÃO DE PESSOAS TRANS

  1. Alessia Rodrigues Moura
  2. Marli Lúcia Tonatto Zibetti

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Abstract

RESUMO: O presente estudo é uma revisão de literatura sobre o tema escolarização de pessoas trans. Trata-se de um levantamento das produções publicadas no período de 2015 a 2020 no Portal de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) e na Scientific Electronic Library Online - (SciELO). Foi utilizado o rigor técnico do protocolo Prisma no processo de seleção do material analisado e 28 artigos foram selecionados e estudados na íntegra. Verifica-se a prevalência da abordagem qualitativa como método de estudo mais utilizado pelos investigadores da temática. Os resultados explicitam a preocupação dos pesquisadores com a falta de ações e efetividade das políticas públicas em fazer frente às violências que impedem um altíssimo número de pessoas trans de concluírem o percurso escolar. Além disso, apesar do significativo aumento no número de produções sobre escolarização de pessoas trans, ainda há carência de produção acerca da temática, sobretudo na área da psicologia. 

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  1. PREreview

    This Zenodo record is a permanently preserved version of a PREreview. You can view the complete PREreview at https://prereview.org/reviews/8161559.

    Tema importante para os estudos de sexualidade e educação, sobretudo por se tratar de temática pouco abordada em Educação. O método empreendido se mostrou bastante apropriado aos objetivos do estudo. O texto está objetivo, claro, coeso e coerente.

    Competing interests

    The author declares that they have no competing interests.

  2. Version published to 10.1590/scielopreprints.6356 on SciELO Preprints