A Tartaruga e o Avião: uma proposta de sequência didática com croquis da Mussumba (Lunda) e do Plano Piloto (Brasília)

O presente artigo aborda a análise crítica e a aplicação didática do croqui da Mussumba do Muatiânvua (Lunda, África Central) em paralelo com o Plano Piloto de Brasília. A pesquisa tem como objetivo principal demonstrar o potencial do uso de fontes da História da Lunda para descolonizar o ensino de História e discutir diferentes formas de organização espacial política na Educação Básica. Para alcançar esse objetivo, foi utilizada uma metodologia que combinou a descrição da fonte, a análise crítica a partir de referenciais teóricos e a elaboração de uma sequência didática. O processo de descrição da fonte e proposta didática foram refinados com o auxílio de ferramentas de Inteligência Artificial (ChatGPT e Gemini). Os principais resultados obtidos foram a produção de um guia prático que facilita a aplicação de aulas sobre organização espacial e política, confrontando a escassez de materiais didáticos não eurocêntricos. O estudo propõe uma abordagem flexível utilizando a leitura paralela dos croquis da Mussumba (Tartaruga) e de Brasília (Avião) para compreender como diferentes populações representam o poder com base na organização dos espaços. Em conclusão, a Mussumba do Muatiânvua se apresenta como um recurso importante para um ensino de História que, ao promover a análise crítica e a comparação espacial, contribui efetivamente para o cumprimento da Lei 10.639/03.