A Tradição Oral de Luéji e o primeiro Muata Ianvo da Lunda (África Central): proposta didática para o ensino de História na educação básica

O presente trabalho apresenta a análise crítica e a aplicação didática da Tradição oral de Luéji e o primeiro Muata Ianvo, da região da Lunda, na África Central. A pesquisa visa demonstrar o potencial didático dessa fonte para romper com o ensino de História pautado em um recorte historiográfico eurocêntrico por meio do estudo das cosmopercepções da Lunda. Para alcançar esse objetivo, foi utilizada uma metodologia que combinou a descrição da fonte, a análise crítica a partir de referenciais teóricos e a elaboração de uma sequência didática para o 7º ano do Ensino Fundamental. O processo de descrição da fonte foi refinado com o auxílio de ferramentas de Inteligência Artificial (DeepSeek). Os principais resultados obtidos foram a descrição e análise de uma fonte de arquivo colonial sob a perspectiva da cosmopercepção da Lunda, transformando o registro em uma ferramenta potente para a desconstrução da “história única”. Em conclusão, a fonte se apresenta como um recurso para um ensino de História, contribuindo efetivamente para o cumprimento da Lei 10.639/03 e a valorização dos saberes da Lunda na Educação Básica.