Las TIC en metodologías docentes: cómo te ves a ti mismo indica cómo de innovador eres

  1. Antonio Maurandi-López
  2. Myriam Arteaga-Marín
  3. Aminael Sánchez-Rodríguez
  4. Francisco Javier Ibáñez-López

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Abstract

Background. The pandemic showed that the use of new teaching methodologies supported by Information and Communication Technologies (ICT) can improve students' teaching-learning processes and the acquisition of competences. Aims. The aim of this study was to analyse the socio-demographic characteristics of teachers, which influence the adoption of ICT in the application of active methodologies in their classes. Methods. Using a non-experimental, descriptive and correlational quantitative design, a Likert-scale survey was administered to 556 high school teachers from different schools in Ecuador. The information collected was used to fit a generalised linear model that responded to the research objective. Results. The results showed a strong positive relationship and effect between teachers' self-perception of their innovative capacity and their use of new technologies. However, their age and years of experience turned out to have a negative effect on these variables. In addition, significant differences were found in the use of digital resources between teachers in public and private schools, with more use of these tools in private schools. Conclusions. Teachers must continue to be trained in the application of these active methodologies and in the use of ICT as a means of technological transformation and progress towards quality education.

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  1. PREreview

    This Zenodo record is a permanently preserved version of a Structured PREreview. You can view the complete PREreview at https://prereview.org/reviews/15802975.

    ¿Explica la introducción el objetivo de la investigación presentada en el preprint? Sí
    ¿Son adecuados los métodos para esta investigación? Sumamente apropiados
    ¿Están las conclusiones respaldadas por los datos? Sumamente fundadas Los autores detallan continuamente el proceso que siguieron y explican objetivamente los resultados obtenidos.
    ¿Son las presentaciones de datos, entre estas las visualizaciones, adecuadas para representar los datos? Sumamente apropiadas y claras Los gráficos muestran correctamente los datos recabados en la investigación.
    ¿Qué tan claramente abordan, explican e interpretan los autores sus hallazgos y los posibles próximos pasos para la investigación? Muy clara Los hallazgos se contrastan con otros autores y se confirman los resultados.
    ¿Es probable que el preprint promueva el conocimiento académico? Muy probable
    ¿Sería beneficioso editar su lenguaje? No La redacción es coherente y sin errores gramaticales.
    ¿Recomendarías este preprint a otras personas? Sí, es de alta calidad Facilita la revisión objetiva.
    ¿Está listo para la atención de editores o un público más amplio? Sí, tal como está Los apartados están bien desarrollados, sustentados y reflejan el trabajo de investigación realizado.

    Conflicto de intereses

    El/la autor/a declara que no tiene intereses en conflicto.

  2. Version published to 10.1590/scielopreprints.12213 on SciELO Preprints