Construcción y propiedades psicométricas de la escala de la tolerancia a la frustración académica en estudiantes universitarios de una universidad de Trujillo

La presente investigación psicométrica tuvo como objetivo general la creación de un cuestionario para medir la tolerancia a la frustración académica en estudiantes universitarios de una universidad de Trujillo. El instrumento inicial contó con 25 ítems, los cuales fueron analizados tras su aplicación en una prueba piloto con 50 estudiantes de entre 18 y 25 años. Posteriormente, se evaluó la validez de contenido, manteniéndose los 25 ítems en la versión final. La muestra total estuvo compuesta por 400 estudiantes seleccionados. Para el análisis, se aplicaron métodos de evaluación de fiabilidad a través de cinco jueces expertos, obteniéndose valores superiores a 0.70. Además, se realizaron análisis factorial exploratorio y confirmatorio, evidenciando una fiabilidad aceptable según el coeficiente alfa de Cronbach. Los resultados respaldan la consistencia interna del cuestionario, proponiendo como una herramienta válida y confiable para medir la tolerancia a la frustración en el ámbito académico universitario.