PROJETOS DE VIDA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: ENTRE DESAFIOS E POSSIBILIDADES

O presente artigo aborda o que significa ser professor e sobre como eles vêm sendo formados nos últimos anos no Brasil. Apresentamos os resultados de uma pesquisa que desenvolvemos com 100 professores do ensino básico de todas as regiões do país, na qual investigamos seus valores e projetos de vida. Entre os resultados, destacamos que a profissão docente ocupa lugar central nas dinâmicas de pensamento relacionadas aos projetos de vida da maioria dos participantes. A partir dos achados, discutimos a importância de programas de formação de professores que proporcionem espaços para o autoconhecimento dos futuros docentes e os auxiliem a compreender os significados que atribuem à profissão, bem como os motivos pelos quais a escolheram. Além disso, a construção de uma cultura colaborativa e cooperativa entre professores de todas as gerações, dos iniciantes e aos mais experientes, é discutida como uma das propostas para um fazer docente capaz de se adequar à complexa sociedade em que vivemos.