ENTRE A FORMAÇÃO E A PRÁTICA DOCENTE: AFETOS E DESEJOS NOS CAMINHOS DE PROFESSORAS/ES DA EDUCAÇÃO BÁSICA DE MATO GROSSO

A conjunção entre experiências de formação acadêmica e demandas do mundo do trabalho nem sempre vão ao encontro de nossas expectativas e desejos profissionais. Como professor da educação básica em Mato Grosso com formação em antropologia, parto de uma angústia pessoal para pesquisar junto às/aos minhas/meus companheiras/os de profissão como percebem os seus períodos de formação, sobretudo em licenciatura, e suas atuações profissionais. Como seus desejos pela docência se compõem e se transformam ao longo de diferentes momentos da vida? Como foram afetados ao longo de suas caminhadas entre a universidade e a escola? Como distintas experiências, inclusive as minhas, se diferem e se conectam na composição de uma coletividade docente? A partir de uma pesquisa etnográfica, analiso experiências de docentes da educação básica de Mato Grosso comparando e conectando suas reflexões acerca dos momentos em que escolheram fazer licenciatura, suas formações acadêmicas e as vivências profissionais. Evidencia-se a proposta de um continuum-prática-teoria e uma composição coletiva do desejo e devir docente.