从“标准工厂”到“智慧生态”：基于文明系统动力学的未来教育系统诊断与重构
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摘要：本文首次将“文明系统动力学”模型应用于宏观教育系统的诊断与重构研究。面对人工智能与脑科学对传统学习范式的颠覆性冲击，现行教育体系正陷入深刻的系统性失灵。本文摒弃对局部教学法的修补，转而将教育视为一个关乎文明存续的“社会再生产子系统”，通过其“引领力”（目标决策）、“驱动力”（教学活动）、“理智”（制度规则）、“情智”（价值共识）四个维度的动态平衡关系进行深度剖析。诊断发现，工业时代遗存的“标准工厂”式教育体系正全面经历 “功能僭越” 与 “系统未通” 的病变，其“理智”（标准化学历与考试制度）严重压制“驱动力”（学生的创造性探究），导致系统活力枯竭。基于此，本文提出以 “培养驾驭复杂性的自适应学习者” 为元问题，推动教育系统向 “智慧教育生态” 的文明形态进化，并设计了包含目标重塑、路径创新、评价革命与价值升华的“四维再平衡”战略路径，为全球教育范式转型提供了一个兼具理论彻底性与实践操作性的系统框架。
