Diskussionspapier: Nordstern- und Diskussionspapier für die Entwicklung einer KI-LernAssistenz

Trotz zahlreicher gegenteiliger Beteuerungen zeigt sich in der Bildung ein hartnäckiges Muster: Digitale Werkzeuge werden im Rahmen von Technologieentwicklung nach wie vor vorrangig lehrseitig statt lernseitig gedacht und umgesetzt. Bestehende analoge Lehrpraktiken werden digital umgesetzt mit dem Fokus auf Optimierung von Lehrprozessen und nicht auf der Förderung von Autonomie und Selbstständigkeit Lernender (Bildungspotentiale, 2020). Besonders deutlich wird das in der aktuellen Debatte rund um Künstliche Intelligenz mit Blick auf notwendige Kompetenzen und die Notwendigkeit der eigenständigen Gestaltung von Lernprozessen (Scheiter et al., 2025).