POTENCIAL DO ROMANCE GRÁFICO "PÍLULAS AZUIS" EM DESMISTIFICAR ESTIGMAS SOBRE HIV ATRAVÉS DOS CONTEÚDOS CURRICULARES

Apesar dos avanços em políticas públicas e atendimento à saúde, estima-se que no Brasil mais de 1 milhão de pessoas vivam com o vírus da imunodeficiência humana (HIV). A educação em saúde é um importante processo de profilaxia que pode contribuir na disseminação de informações que atenuam o aumento de casos. Dentre as diferentes estratégias utilizadas nos processos educativos, os produtos imagéticos são fortemente aliados devido ao seu grande potencial de comunicação. O objetivo deste trabalho foi analisar o Romance Gráfico (RG) Pílulas Azuis a fim de identificar seu potencial para abordagem sobre o HIV no ensino de ciências e biologia. Pílulas Azuis é um RG autobiográfico de Frederik Peeters que apresenta seus desafios e angústias ao descobrir que sua namorada Cati e seu filho são soropositivos. Realizamos Análise de Conteúdo na obra demonstrando os elementos imagéticos e textuais que podem possibilitar seu uso no ensino. Após a análise, identificamos 67 trechos com abordagens relacionadas ao tema alvo da pesquisa. Os trechos foram organizados em 5 categorias: “preconceitos e estigmas”, “Cuidado e tratamento”, “Transmissão e reprodução do vírus”, “Impactos emocionais e psicológicos” e “Visão social da Ciência”. Peeters consegue em sua obra trazer o HIV de forma empática e com fácil compreensão, contextualizando ao leitor temas complexos e reprimidos na sociedade. Assim, identificamos que o material apresenta potencial de utilização no ensino, apesar das restrições existentes na BNCC, assim como trazer para o debate questões sociais pertinentes ao cotidiano de pessoas soropositivas, desmistificando estigmas presentes no imaginário coletivo.