Objetivos de desenvolvimento sustentável (ODS) e a educação básica: panorama das publicações na área do ensino

A pesquisa tem por objetivo investigar o panorama das publicações relacionadas à integração dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) na educação básica. Para isso, foi realizada uma revisão sistemática da literatura (RSL) das publicações relacionadas ao tema dos ODS e seu impacto na educação básica, incluindo artigos indexados no Portal de Periódicos CAPES e na SciELO, com recorte temporal de 2014 a 2024 (últimos 10 anos). Após a busca nas bases de dados, foram encontrados 1.400 estudos. Em seguida, aplicando os critérios de inclusão e exclusão, restaram 524 estudos para análise de conteúdo, revelando três categorias analíticas: relação com os ODS; contexto educacional e educação básica; e a importância dos conhecimentos prévios. Após leitura completa, 13 artigos foram selecionados por apresentarem maior aderência à temática em estudo. Concluiu-se que a integração dos ODS na educação básica é promissora, mas ainda incipiente e predominantemente implícita nas práticas relatadas, reforçando a importância de um ensino que coloque o estudante como centro do processo de ensino e aprendizagem e o conduza à tomada de decisões de forma crítica e reflexiva. Identificou-se como principal barreira a formação docente insuficiente sobre a Agenda 2030, sinalizando uma lacuna que demanda políticas específicas de formação continuada.