Representações das relações de gênero por meio do desenho infantil: uma pesquisa bibliográfica

Objetivou-se mapear as produções acadêmicas nacionais que investigaram as representações das relações de gênero nos desenhos infantis. O mapeamento compreendeu tanto o processo de busca, seleção e organização dessas produções como a análise de seu conteúdo, evidenciando os principais aspectos enfocados (desde objetivos, metodologia, referencial teórico e resultados), bem como aspectos que não foram suficientemente abordados para, assim, subsidiar pesquisas futuras. Recorreu-se ao procedimento de pesquisa bibliográfica, selecionando produções que reportaram pesquisas que interseccionam o gênero com o desenho infantil, com delimitação a duas bases de dados: a Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) e o Portal de Periódico da Capes. Foram encontrados somente 05 trabalhos que atenderam aos critérios definidos, sendo 02 dissertações de Mestrado e 03 artigos científicos, datando no período de 1999 a 2020. Embora essa linha de investigação tenha sido iniciada há décadas, ela não se consolidou em termos de volume de produção. Demonstrou-se que a maioria desses estudos, além dos desenhos infantis, também recorreram à oralidade das crianças e de adultos. A maioria também enfocou crianças da Educação Infantil e foi conduzida em escolas públicas. Os seus resultados foram unânimes em apontar que as representações reproduzem estereótipos e desigualdades de gênero. Além de recomendar mais estudos sobre a temática diante da escassez reportada, sugerimos que essas novas pesquisas contemplem crianças de outros níveis de ensino e idades, assim como atentem-se a outros marcadores sociais, como classe social, raça, etnia, sexualidade, dentre outros, que influenciam as representações das crianças sobre as relações de gênero.