LINGUAGENS E INTERSECCIONALIDADES EM CURSO TECNOLÓGICO: ESCRITA ACADÊMICA NA PESQUISA CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA NO CURSO CONTROLE DE OBRAS DA FACULDADE DE TECNOLOGIA DE VOTORANTIM

O artigo objetiva apresentar a proposta de trabalho com a escrita acadêmica para estudantes da área da Construção Civil. Dessa perspectiva, a problematização da pesquisa: “em que medida uma proposta de trabalho com a escrita acadêmica, para estudantes do Curso Controle de Obras, leva ao desenvolvimento da pesquisa cientifica e tecnológica?”. O constructo da formação do estudante fundamenta-se na tríade ensino, pesquisa e extensão e as atividades de pesquisa são fundamentais em contexto de ensino tecnológico. A metodologia é qualitativa, pesquisa participativa e pesquisa-ação, e o método é a observação em que a pesquisadora é, ao mesmo tempo, docente da disciplina “Fundamentos de Leitura e Produção de Texto”. Os textos produzidos representam o percurso de aprendizagem dos estudantes e o objeto de estudo da pesquisa. O artigo apresenta 3 seções. Na seção 1, estudos sobre letramentos e multiletramentos. A seção 2, Freire e a prática educativa. A seção 3, a escrita acadêmica na Educação Profissional e Tecnológica. Nessa seção, destacam-se também a metodologia da pesquisa, resultados esperados e discussão. O referencial teórico: Bakhtin (1992); Freire (1987; 1997); Cope; Kalantzis (2023); Boa Sorte (2024); Severino (2013); Sánchez-Gamboa (2013); Abreu et al. (2020).