O PENSAMENTO CRÍTICO NA BNCC COMPUTAÇÃO NAS ETAPAS DA EDUCAÇÃOINFANTIL E NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Este estudo tem por objetivo analisar atividades da BNCC Computação (Brasil, 2022) que potencializam a leitura crítica das mídias e o desenvolvimento do pensamento crítico na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Investiga-se se as estratégias pedagógicas sugeridas no documento promovem o enfrentamento dos desafios impostos pela disseminação de desinformação e a crescente influência das redes sociais. Sustenta o referencial teórico os autores Paulo Freire (2014, 2015), Ralph Keyes (2018), David Buckingham (2022) e Carvalho (2022). A metodologia envolve análise documental e uma Revisão Sistemática da Literatura (RSL). O estudo destaca a necessidade de mais pesquisas sobre o papel da BNCC Computação no estímulo ao pensamento crítico na educação básica, apontando que o documento não evidencia essa competência. Além disso, conclui-se que práticas pedagógicas que promovam o protagonismo dos estudantes, por meio de projetos, debates e simulações baseados em cenários reais podem contribuir com o desenvolvimento do pensamento crítico.