CARTILHA ELETRÔNICA E GAMIFICAÇÃO: ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS PARA EDUCAÇÃO SOBRE DOAÇÕES DE SANGUE, ÓRGÃOS E TECIDOS NO ENSINO MÉDIO

As legislações brasileiras que regulamentam a doação de sangue, órgãos e tecidos proíbem qualquer forma de remuneração aos doadores, garantindo que o processo seja exclusivamente voluntário. Este estudo analisa a efetividade do uso de uma cartilha eletrônica como recurso didático para abordar o tema junto aos alunos concluintes do Ensino Médio. Desenvolveu-se uma cartilha interativa para desmistificar informações incorretas e promover discussões sobre o tema. Uma pesquisa foi realizada em três escolas do município de Conselheiro Lafaiete (MG), abrangendo 114 alunos, utilizando metodologia exploratória-descritiva. Inicialmente, um questionário avaliou o conhecimento prévio dos alunos, seguido de um jogo interativo no Kahoot! e apresentação da cartilha. Ao final, aplicou-se um segundo questionário para medir os resultados da intervenção. Os dados mostraram uma melhora significativa no desempenho dos alunos, com aumento em praticamente todas as questões levantadas sobre o tema e na ampliação do diálogo dos alunos com os familiares. Conclui-se que a cartilha eletrônica, associada à gamificação pode ser uma estratégia eficaz na educação em saúde.