Peningkatan Kemampuan Berbicara Melalui Pembelajaran Teks Prosedur Dengan Metode Demonstrasi Pada Siswa Kelas IX F Smp Dharma Loka

Penelitian ini memiliki tujuan untuk meningkatkan kemampuan berbicara pada siswa melalui pelajaran teks prosedur menggunakan metode demonstrasi terhadap siswa kelas IX-F SMP Dharma Loka. Latar belakang dilakukannya penelitian ini ialah karena rendahnya keterampilan berbicara siswa yang ditunjukkan oleh hanya 50% siswa yang mampu mencapai KKTP dengan rerata nilai 70 pada pra-siklus. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian model Kemmis & McTaggart yang dilakukan dengan dua siklus. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes berbicara, lembar observasi, serta catatan lapangan, teknik analisis data campuran yakni kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini memperlihatkan bahwa terdapat peningkatan dalam kemampuan berbicara siswa pada setiap siklus. Pada siklus I, rerata nilai meningkat pesat menjadi 80 dengan ketuntasan 82%, sedangkan pada siklus II rerata nilai mencapai 90 dengan ketuntasan 96%. Peningkatan signifikan terjadi pada aspek kelancaran, intonasi, dan kepercayaan diri siswa. Hasil ini membuktikan bahwa penerapan metode demonstrasi berbasis teks prosedur efektif dalam meningkatkan kemampuan berbicara siswa secara runtut, lancar, dan percaya diri.