Entre ideología y política. Perspectivas críticas sobre legislación educativa en Chile y Venezuela
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El presente capítulo reflexiona sobre las tensiones entre ideologíay praxis política-educacional, tomando como ejes de análisislos casos de las reformas a la leyes generales de educación en Chiley Venezuela. Este contraste resulta especialmente interesante siconsideramos que ambos países generaron, desde el año 2009, importantesreformas educativas impulsadas por gobiernos herederosde la tradición socialista, que intervienen en contextos situadosdisímiles, y derivas ideológicas (Miranda, 2022) casi opuestas(Detsch, 2018)
