Exigência de Inglês “para Inglês ver”: Exclusão Antecipatória e Estratificação Racializada na Transição para o Mercado de Trabalho entre Graduados Cotistas

Este artigo examina o papel do requisito de fluência em inglês nos processos de contratação de graduados como um mecanismo de estratificação racializada no mercado de trabalho brasileiro. Os dados provêm de 19 entrevistas semiestruturadas com graduados beneficiários da política de cotas e profissionais de recursos humanos realizadas no Rio de Janeiro e em São Paulo entre julho de 2025 e janeiro de 2026. O argumento central é que a exigência de fluência em inglês opera como um mecanismo de fechamento social na transição para o emprego. Esse mecanismo não se baseia na função produtiva da habilidade, mas em três processos inter-relacionados: (i) seleção por um recurso cultural cuja distribuição é fortemente estratificada por classe e raça; (ii) legitimação institucional do requisito como marcador de profissionalismo, associada a modelos organizacionais internacionalizados; e (iii) exclusão antecipatória de candidatos que, ao confrontar o requisito, deixam de se candidatar às vagas. Abstract: This article examines the role of English proficiency requirements in graduate hiring as a mechanism of racialized stratification in the Brazilian labour market. Data come from 19 semi-structured interviews with quota-policy beneficiary graduates and human resources professionals conducted in Rio de Janeiro and São Paulo between July 2025 and January 2026. The central argument is that English proficiency requirements operate as a social closure mechanism in the school-to-work transition. This mechanism does not rest on the direct productive function of the skill, but on three interrelated processes: (i) selection by a cultural resource whose distribution is strongly stratified by class and race; (ii) institutional legitimation of the requirement as a marker of professionalism, associated with internationalised organisational models; and (iii) anticipatory exclusion of candidates who, upon encountering the requirement, choose not to apply.