Efektivitas Layanan Bimbingan Klasikal dengan Metode Problem-Based Learning Untuk Meningkatkan Kedisiplinan Waktu Siswa

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas layanan bimbingan klasikal dengan metode Problem-Based Learning (PBL) dalam meningkatkan kedisiplinan waktu siswa di SMP Negeri 2 Tambun Selatan. Kedisiplinan waktu merupakan aspek penting dalam membentuk karakter siswa, terutama dalam pengelolaan waktu yang efektif untuk kegiatan akademik dan non-akademik. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain pre-eksperimen berupa one-group pretest-posttest design. Sampel penelitian dipilih secara purposive sampling dengan melibatkan siswa kelas VIII J yang memiliki permasalahan kedisiplinan waktu. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum diberikan layanan bimbingan klasikal berbasis PBL, skor pretest berada dalam kategori sedang, dengan jumlah skor sebesar 1.759. Setelah diberikan intervensi layanan bimbingan klasikal dalam empat sesi, skor posttest meningkat menjadi 3.950, kemudian Hasil analisis uji N-Gain Score menunjukkan nilai rata-rata sebesar 1,2006 (120,06%), yang masuk dalam kategori sangat efektif hal ini menunjukkan adanya peningkatan pemahaman dan penerapan kedisiplinan waktu pada siswa.