INVESTIGANDO SENTIDOS: A COMPREENSÃO DOS MESTRANDOS EM ENSINO DE CIÊNCIAS/MATEMÁTICA ACERCA DA/NA ANÁLISE TEXTUAL DISCURSIVA

Nas últimas décadas a Análise Textual Discursiva (ATD) tem estado presente no desenho teórico/metodológico de um número crescente de investigações. Neste artigo tencionamos compreender “o que é isso que se mostra” da/na ATD a partir da percepção de um conjunto de mestrandos, vinculados a um componente curricular que tinha como foco a metodologia supracitada. Durante as ações propostas os pós-graduandos assistiram a três vídeos da professora Maria do Carmo Galiazzi, transcreveram, unitarizaram, elaboraram títulos e argumentos aglutinadores a partir das falas selecionadas. Posteriormente, esses argumentos foram analisados oportunizando a constituição de unidades de significado e categorias que estruturaram um metatexto, considerando os pressupostos desta metodologia. Como compreensões emergentes destacam-se: i) a busca por não julgar na descrição do fenômeno; ii) seu potencial no processo de autoformação do pesquisador; iii) a aprendizagem/preocupação para com o exercício de escrita, e; iv) a revisão constante de entendimentos, oportunizando uma incessante busca por novos conhecimentos.