ÁRVORE DE HABILIDADES: PROPOSTA DE GAMIFICAÇÃO APLICADA EM UM CURSO DE LICENCIATURA

Assumir que estudantes possuem características sociais, culturais e emocionais e habilidades específicas, bem como estilos e ritmos de aprendizagem próprios, demanda uma concepção de mudança didática permanente para que o docente não limite suas ações criativas e possa contemplar as necessidades de seus estudantes. Entretanto, devido a fragilidades no processo formativo e à falta de práticas de adoção de outras metodologias, há docentes que restringem ações e não possibilitam a participação ativa e autônoma dos estudantes no processo de aprendizagem. Considerando que a escolha da estratégia influencia na aprendizagem, faz-se necessário que professores, desde a formação inicial, desenvolvam conhecimentos sobre as mais diversas metodologias. Com esse intuito, desenvolveu-se uma estratégia de ensino gamificada denominada Árvore de Habilidades, que consiste num conjunto de percursos ramificados com caminhos metodológicos próprios e relacionados ao saber docente, que, ao serem percorridos, se concretizam em produtos relacionados aos processos de ensino. A Árvore de Habilidades foi aplicada numa turma de um curso de Licenciatura em Química com objetivo de verificar a motivação e o engajamento. Como resultados, a estratégia se mostrou um ambiente facilitador da motivação e do engajamento ao proporcionar diferentes formas de interação no desenvolvimento dos produtos e respeitar preferências específicas quanto ao seu estilo de aprendizagem.