Examining the Impact of National Common Curricular Base and National Context on Mathematics Achievement Among Students in Brazil

  1. Helena Rodrigues Ferreira

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Abstract

This study utilizes a linear mixed-effects regression model to examine how regional differences in education systems across Brazil impact student mathematics achievement. Employing a Bayesian multilevel framework, it analyzes region-level, school-level, and student-level variables while considering the hierarchical nature of the data. A comparative analysis of PISA scores, conducted before and after the BNCC implementation in Brazilian schools, evaluates mathematics achievement. The findings indicate that both regional factors and school type significantly affect variations in achievement. Notably, a performance gap persists between the Northern and Southern/Southeastern regions, reflecting disparities in access to resources. Furthermore, the differences between public and private schools highlight systemic inequalities in educational opportunities. Overall, both student-level and school-level factors are crucial in shaping students' mathematical achievement, as evidenced by the PISA scores.

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  1. PREreview

    This Zenodo record is a permanently preserved version of a Structured PREreview. You can view the complete PREreview at https://prereview.org/reviews/17196430.

    A introdução explica o objetivo da pesquisa apresentada no preprint? Sim
    Os métodos são adequados para esta pesquisa? Altamente adequados
    As conclusões são sustentadas pelos dados? Altamente sustentadas
    As apresentações de dados, incluindo visualizações, são adequadas para representar os dados? Altamente adequadas e claras
    Quão claramente os autores discutem, explicam e interpretam seus achados e possíveis próximos passos da pesquisa? Muito claramente
    É provável que o preprint contribua para o avanço do conhecimento acadêmico? Altamente provável
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    Está pronto para receber atenção de um editor, de editoras ou de um público mais amplo? Sim, após pequenas alterações

    Conflitos de interesse

    O autor declara que não possui conflitos de interesse.

  2. Version published to 10.1590/scielopreprints.12980 on SciELO Preprints