Evolución de la investigación sobre la felicidad y la educación: una revisión bibliométrica (2019-2025)

Esta revisión bibliométrica mapea la evolución de la investigación sobre la felicidad y la educación entre 2019 y 2024. El análisis revela tendencias significativas en la intersección del bienestar emocional y las prácticas educativas, con temas clave como bienestar, educación, inteligencia emocional y resiliencia ganando prominencia. Los hallazgos indican un aumento constante de publicaciones hasta 2022, seguido de un ligero descenso en 2025. Los temas de investigación dominantes resaltan la importancia de la salud psicológica en los entornos educativos, mientras que temas emergentes, como la intersección de las condiciones psicológicas y la educación, así como las intervenciones en salud mental, continúan modelando el discurso. El estudio también explora la influencia de los autores, instituciones y revistas más relevantes, ofreciendo valiosos conocimientos para futuras colaboraciones interdisciplinarias. Además, el análisis de la red de coautoría revela la naturaleza fragmentada de las colaboraciones internacionales, destacando oportunidades para reducir las brechas entre grupos de investigación. Esta revisión enfatiza la necesidad de seguir explorando las dimensiones psicológicas de la educación y fomenta una mayor integración de las perspectivas de salud mental dentro de la investigación educativa. English translation: https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.11327