O CURRÍCULO CULTURAL DA EDUCAÇÃO FÍSICA E O CONCEITO DE APOSTA: ASPECTOS CIENTÍFICOS E FILOSÓFICOS

O artigo perscruta o conceito de aposta nas produções do currículo cultural da Educação Física. Buscou-se no repositório do Grupo de Pesquisas em Educação Física escolar, sabidamente dedicado ao estudo teórico-prático da proposta, os trabalhos que se utilizam de tal conceito, com destaque para aqueles que dialogam com a noção de aposta como um sistema aberto. O exame dos 26 estudos localizados permitiu a elaboração de 6 categorias de análise: currículo; diálogo, solidariedade/afirmação das diferenças; metodologia/problema de pesquisa; professor/a como autor/a de sua prática; situações didáticas e recurso semântico. Conclui-se que o conceito de aposta no currículo cultural possibilita criações didáticas carregadas de intencionalidades, recusando a indiligência.